Inklusion an Regelschulen fördern

Grund- und Mittelschulklassen werden immer heterogener.

Aber:

Die Anforderungen an die LehrerInnen unter den strukturellen Bedingungen steigen.

Das Arbeitspensum der Klassenlehrkräfte ist so hoch, dass sie den schwächsten Gliedern kaum Aufmerksamkeit schenken können.

Inklusion funktioniert derzeit also nur dann, wenn Eltern den institutionellen Mangel ausgleichen können.

Hier braucht es dringend Ihre Unterstützung des Kultusministeriums.